ພາສາ ແລະ ວັນນະຄະດີ

ການຮູ້ໜັງສື (Literacy) ແມ່ນຫຍັງ?

ແບ່ງປັນ

ສະຫຼຸບ

ການຮູ້ໜັງສື (Literacy) ໝາຍເຖິງຄວາມສາມາດອ່ານ ແລະ ຂຽນໄດ້. ນີ້ແມ່ນ ທັກສະ ທີ່ສຳຄັນຫຼາຍໃນໂລກປັດຈຸບັນ. ຄົນສ່ວນຫຼາຍຮຽນຮູ້ວິທີອ່ານ ແລະ ຂຽນເມື່ອເຂົາເຈົ້າໄປໂຮງຮຽນ. ຄົນທີ່ສາມາດອ່ານ ແລະ ຂຽນໄດ້ຖືກເອີ້ນວ່າຜູ້ຮູ້ໜັງສື (literate). ຖ້າຄົນໜຶ່ງບໍ່ສາມາດອ່ານຫຼືຂຽນໄດ້, ເຂົາເຈົ້າຖືກເອີ້ນວ່າຄົນທີ່ບໍ່ຮູ້ໜັງສື (illiterate). ອົງການ UNESCO ກ່າວວ່າການບໍ່ຮູ້ໜັງສືໝາຍເຖິງຄົນທີ່ບໍ່ສາມາດຂຽນ ຫຼື ອ່ານ ປະໂຫຍກງ່າຍໆ ໃນພາສາໃດໜຶ່ງໄດ້. ໃນປີ 1998, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຄາດຄະເນວ່າປະມານ 16% ຂອງຄົນທົ່ວໂລກບໍ່ສາມາດອ່ານຫຼືຂຽນໄດ້. ເປັນຫຍັງບາງຄົນຈຶ່ງບໍ່ຮູ້ໜັງສືການບໍ່ຮູ້ໜັງສືແມ່ນພົບເລື້ອຍໃນບາງພາກສ່ວນຂອງໂລກ. ນີ້ລວມມີປະເທດຕ່າງໆໃນ ຄາບສະໜຸດອາຣັບ ແລະບາງພາກສ່ວນຂອງ ອາຟຣິກາ ໃກ້ກັບທະເລຊາຍ ຊາຮາຣາ. ໃນເຂດເຫຼົ່ານີ້, ປະມານ 30% ຂອງຜູ້ຊາຍແລະ 40-50%…

ການຮູ້ໜັງສື (Literacy) ໝາຍເຖິງຄວາມສາມາດອ່ານ ແລະ ຂຽນໄດ້. ນີ້ແມ່ນ ທັກສະ ທີ່ສຳຄັນຫຼາຍໃນໂລກປັດຈຸບັນ. ຄົນສ່ວນຫຼາຍຮຽນຮູ້ວິທີອ່ານ ແລະ ຂຽນເມື່ອເຂົາເຈົ້າໄປໂຮງຮຽນ.

ຄົນທີ່ສາມາດອ່ານ ແລະ ຂຽນໄດ້ຖືກເອີ້ນວ່າຜູ້ຮູ້ໜັງສື (literate). ຖ້າຄົນໜຶ່ງບໍ່ສາມາດອ່ານຫຼືຂຽນໄດ້, ເຂົາເຈົ້າຖືກເອີ້ນວ່າຄົນທີ່ບໍ່ຮູ້ໜັງສື (illiterate).

ອົງການ UNESCO ກ່າວວ່າການບໍ່ຮູ້ໜັງສືໝາຍເຖິງຄົນທີ່ບໍ່ສາມາດຂຽນ ຫຼື ອ່ານ ປະໂຫຍກງ່າຍໆ ໃນພາສາໃດໜຶ່ງໄດ້. ໃນປີ 1998, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຄາດຄະເນວ່າປະມານ 16% ຂອງຄົນທົ່ວໂລກບໍ່ສາມາດອ່ານຫຼືຂຽນໄດ້.

ເປັນຫຍັງບາງຄົນຈຶ່ງບໍ່ຮູ້ໜັງສື
ການບໍ່ຮູ້ໜັງສືແມ່ນພົບເລື້ອຍໃນບາງພາກສ່ວນຂອງໂລກ. ນີ້ລວມມີປະເທດຕ່າງໆໃນ ຄາບສະໜຸດອາຣັບ ແລະບາງພາກສ່ວນຂອງ ອາຟຣິກາ ໃກ້ກັບທະເລຊາຍ ຊາຮາຣາ. ໃນເຂດເຫຼົ່ານີ້, ປະມານ 30% ຂອງຜູ້ຊາຍແລະ 40-50% ຂອງຜູ້ຍິງອາດຈະບໍ່ຮູ້ໜັງສື.

ເຫດຜົນໜຶ່ງຂອງການບໍ່ຮູ້ໜັງສືກໍ່ຄືບາງຄົນສາມາດດຳລົງຊີວິດໄດ້ໂດຍບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງອ່ານຫຼືຂຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າອາດຈະບໍ່ຮູ້ສຶກວ່າຈຳເປັນຕ້ອງຮຽນຮູ້.

ອີກເຫດຜົນໜຶ່ງແມ່ນປັດໃຈທາງດ້ານວັດທະນະທຳ. ນີ້ໝາຍເຖິງວິທີການດຳລົງຊີວິດຂອງກຸ່ມຄົນໃດໜຶ່ງ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ບາງວັດທະນະທຳເນັ້ນໃສ່ການບອກເລົ່າແບບປາກເປົ່າຫຼາຍກວ່າ. ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າເຂົາເຈົ້າແບ່ງປັນເລື່ອງລາວແລະຂໍ້ມູນໂດຍການເວົ້າ, ບໍ່ແມ່ນການຂຽນ. ກຸ່ມທີ່ສ່ວນຫຼາຍລ້ຽງສັດອາດຈະບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງອ່ານຫຼືຂຽນສຳລັບຊີວິດປະຈຳວັນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ປະເພດຂອງການບໍ່ຮູ້ໜັງສື
ມີການບໍ່ຮູ້ໜັງສືສອງປະເພດຫຼັກ:

  • ການບໍ່ຮູ້ໜັງສືຂັ້ນພື້ນຖານ (Primary illiteracy): ນີ້ແມ່ນຄົນທີ່ບໍ່ເຄີຍຮຽນຮູ້ວິທີອ່ານຫຼືຂຽນເລີຍ.
  • ການບໍ່ຮູ້ໜັງສືທາງໜ້າທີ່ (Functional illiteracy): ຄົນເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຮຽນຮູ້ການອ່ານແລະຂຽນມາແດ່, ແຕ່ບໍ່ດີພຽງພໍສຳລັບຊີວິດປະຈຳວັນຫຼືວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ເຂົາເຈົ້າອາດຈະບໍ່ສາມາດຕື່ມແບບຟອມຫຼືເຂົ້າໃຈຄຳແນະນຳໃນຄູ່ມືໄດ້. ໃນຫຼາຍໆປະເທດ ອຸດສາຫະກຳ, ການບໍ່ຮູ້ໜັງສືທາງໜ້າທີ່ແມ່ນບັນຫາທີ່ໃຫຍ່ກວ່າ.

ຄວາມໝາຍຂອງ “ການຮູ້ໜັງສື” ໃນປັດຈຸບັນ

ໃນພາສາ ອັງກິດ, ຄຳວ່າ “ການຮູ້ໜັງສື” “literacy” ໃນອະດີດໝາຍເຖິງການມີການສຶກສາດີ. ມັນຍັງໝາຍເຖິງການຮູ້ຫຼາຍກ່ຽວກັບວັນນະຄະດີ (ປຶ້ມ) ນຳອີກ.

ໃນຊ່ວງທ້າຍຂອງສະຕະວັດທີ 19, “ການຮູ້ໜັງສື” “literacy” ເລີ່ມໝາຍເຖິງຄວາມສາມາດອ່ານແລະຂຽນໄດ້ນຳ. ແຕ່ມັນກໍ່ຍັງຮັກສາຄວາມໝາຍທີ່ກວ້າງກວ່າໄວ້ຄືເກົ່າ.

ໃນປັດຈຸບັນ, “ການຮູ້ໜັງສື” “literacy” ໝາຍເຖິງຫຼາຍກວ່າການອ່ານແລະຂຽນຄຳສັບ. ມັນຍັງລວມເຖິງຄວາມສາມາດເຂົ້າໃຈຂໍ້ຄວາມທີ່ພິມ, ພາບ (ເຊັ່ນ: ຮູບພາບຫຼືວິດີໂອ), ແລະຂໍ້ຄວາມທາງສຽງ. ເພື່ອໃຫ້ສືບຕໍ່ຮຽນຮູ້ໄດ້, ນັກຮຽນ ຈຳເປັນຕ້ອງຮູ້ໜັງສືໃນຫຼາຍໆດ້ານ, ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ຄຳສັບທີ່ຂຽນເທົ່ານັ້ນ.

ອັດຕາການບໍ່ຮູ້ໜັງສືໃນປະເທດຝຣັ່ງໃນສະຕະວັດທີ 18 ແລະ 19.

ແຜ່ນຈາລຶກຊູເມເຣຍນບູຮານຈາກປະມານ 2600 ປີກ່ອນຄຣິດສະການ, ສະແດງໃບເສັດຂາຍທາດແລະອາຄານໃນຊູຣຸບປັກ.

ຕົວຢ່າງແຜນຮ່າງຫຼັກໄມ.

ແມ່ຍິງຄົນໜຶ່ງກຳລັງເບິ່ງຮູບພາບເພື່ອຊ່ວຍໃນການຂຽນ.

ການສອນພາສາໂດຍໃຊ້ວິຊາຮຽນທົ່ວໄປໃນໂຮງຮຽນ.

ການລວມເອົາປະເພນີການເລົ່າເລື່ອງດ້ວຍປາກ.

ຕົວຢ່າງໜ້າປົກປຶ້ມທີ່ສ້າງຂຶ້ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄົນຮຽນຮູ້ການອ່ານໂດຍໃຊ້ສິລະປະ.

ຄູໃຫຍ່ ຢູ່ປະເທດ ຮອນແລນ ແລະ ເດັກນ້ອຍໃນປີ 1662.

ໄວໜຸ່ມພື້ນເມືອງອາເມຣິກັນຢູ່ທີ່ ໂຮງຮຽນອຸດສາຫະກຳອິນເດຍນ ຄາໄລສ໌ (Carlisle Indian Industrial School) ໃນລັດເພັນຊິລເວເນຍ ປະມານປີ 1900.

ເດັກຍິງລາວສາມຄົນກຳລັງອ່ານປຶ້ມທີ່ໄດ້ຮັບຈາກງານກິດຈະກຳໂຮງຮຽນ.

ໂຮງລະຄອນກາງແຈ້ງ ຊາຣັດຈັນທຣະ (Sarachchandra) ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເປຣາເດນິຢາ ໃນປະເທດສີລັງກາ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ຈາກເວັບໄຊ https://www.kiddle.co/